Obiective:
|
Ce este atenția pozitivă? Atenția pozitivă reprezintă ingredientul esențial, atunci când vă propuneți să creați un climat educațional securizant, în care copiii să se simtă valorizați și acceptați necondiționat. Atenția pozitivă se referă la căldura emoțională, care însoțește interacțiunile cu ei și care se referă la următoarele comportamente:
De ce este nevoie de atenție pozitivă? Una dintre nevoile psihologice de bază ale copiilor este aceea de a se simți acceptați în mod necondiționat. De aceea, atunci când le transmiteți mesajul că sunt valorizați și că ceea ce fac este apreciat, acest lucru oferă un sentiment de mulțumire și de satisfacție, care îi ajută:
De ce atenția pozitivă este preferabilă celei negative? Adesea, situațiile cu încărcătură emoțională negativă de la grupă/ clasă, demonstrează faptul că nu este tocmai ușoară concentrarea pe aspectele pozitive. Dacă vreodată ați conștientizat faptul că v-ați concentrat prea mult asupra corectării comportamentelor copiilor în detrimentul acordării atenției pozitive, acest lucru este destul de ușor explicabil din punct de vedere psihologic. Răspunsul la întrebarea de ce NU este ușor să acordați atenție pozitivă, provine din cercetările care au demonstrat faptul că oamenii manifestă o înclinație către procesarea informației cu valență negativă (ex. copilul ignoră o solicitare, refuză să facă un anumit lucru, își lovește colegii etc.). Din acest motiv, atenția tinde să se concentreze pe comportamentele care ies în evidență și care provoacă adesea nemulțumire și iritare din partea adulților. Tocmai din acest motiv este indicat să rețineți că atenția negativă are cel puțin câteva consecințe mai puțin dezirabile:
Atunci când observați că alocați foarte mult timp pentru a corecta comportamentele copiilor și atenția acordată exemplelor negative o depășește pe cea pe care o acordați comportamentelor pozitive, întrebați-vă dacă nu cumva în cel puțin unele dintre acele situații puteați reacționa diferit. Adesea oboseala, frustrarea sau sentimentul că „vorbiți cu pereții” generează comunicare orientată pe aspectele negative. Și totuși, specialiștii în educația timpurie consideră că sursa principală de motivație a copiilor pentru a coopera cu adultul este atenția pozitivă. Atunci când le oferiți atenție pentru lucrurile bune pe care le fac, probabilitatea de a manifesta acele comportamente este semnificativ mai crescută, decât atunci când insistați să le acordați atenție celor negative. Gândiți-vă la următoarea situație: doar unii copii din grupă/clasă deranjează activitatea, în timp ce alții sunt concentrați la ceea ce le-ați cerut. Reacția dumneavoastră este să le atrageți atenția celor care vorbesc. Oare ce credeți că vor înțelege copiii care se comportă neadecvat? Dar cei al căror comportament este adecvat? Probabil că primii vor învăța că un comportament mai puțin bun atrage atenția dumneavoastră, în timp ce unul pozitiv trece neobservat. Așadar, obișnuiți-vă să observați mai degrabă lucrurile pozitive pe care le fac copiii, deoarece acestea sunt comportamentele pe care doriți de fapt să le oferiți drept model grupei/ clasei. Pentru a-i ajuta să se comporte adecvat, este necesar să vă familiarizați cu strategii care vă ajută să preveniți comportamentele negative ale copiilor. Acestea vă permit le să comunicați așteptări pozitive și să-i îndrumați înspre manifestarea comportamente dezirabile, utilizând strategiile descrise în secțiunile următoare:
|
Rezumat
|