Pas 1: Abilitatea de recunoaștere a emoțiilor Odată cu vârsta preșcolară, copiii încep să fie din ce în ce mai eficienți în a-și conștientiza propriile emoții, dar și în a le recunoaște atunci când altcineva le manifestă. Din acest motiv, este important ca ei să dezvolte cât mai de timpuriu vocabularul despre emoții, adică să învețe să le eticheteze corect, să descifreze motivele care conduc la trăirea emoțiilor, precum și a consecințelor pe care acestea le au asupra comportamentului lor sau al celorlalți. Această abilitate reprezintă o componentă de bază a dezvoltării emoționale, care-i ajută ulterior să deprindă cu mai mult succes gestionarea adecvată a emoțiilor negative. De asemenea, „citirea”, decodificarea corectă a emoțiilor celorlalți este o abilitate importantă pentru stabilirea relațiilor de prietenie, rezolvarea pașnică a conflictelor, precum și pentru manifestarea empatiei în relațiile cu ceilalți. Astfel de abilități ajută copiii să se integreze mai bine în grup și să fie mai populari în rândul colegilor lor. |
|||
Pas 2: Metode de exersare în cadrul Curriculum-ului: - Poveste ilustrată - Harta emoțiilor/ Palete cu emoții Suporturile vizuale constituie un element esențial prin intermediul cărora copiii învață să numească emoțiile și se familiarizează cu expresiile faciale corespunzătoare acestora. Harta emoțiilor reprezintă un asemenea suport vizual, care include imagini cu expresiile emoționale ale unor copii de vârste similare cu ale celor din grupa/ clasa dumneavoastră. Este recomandată plasarea acestui poster în sala grupei/ clasei, astfel încât copiii s-o poată vedea pe parcursul tuturor activităților din Modul, care necesită utilizarea acesteia. Un al doilea suport vizual este reprezentat de Paletele cu emoții. Acestea sunt confecționate în cadrul uneia dintre activitățile din acest Modul și au forma unui evantai cu expresii faciale tip față zâmbitoare. Utilizarea ei în cadrul activităților este utilă pentru a ghida copiii înspre familiarizarea cu modificările faciale care însoțesc emoțiile. De asemenea, acestea pot fi folosite zilnic în activitățile de împărtășire a emoțiilor descrise în continuare în secțiunea Strategii de consolidare.
- Jocuri de mimă
- Scenarii ilustrate/ jocuri de rol Jocurile de rol vă oferă oportunitatea să ghidați copiii în exersarea comportamentelor empatice pe care ei le propun ca soluții în cadrul discuțiilor despre scenariile ilustrate. Scopul acestora este de a pune copiii în postura de a exersa comportamente empatice în detrimentul celor agresive, astfel încât să crească probabilitatea ca acestea să fie manifestate în situațiile cotidiene în care unii dintre copii aleg să se comporte neadecvat.
Cu ajutorul termometrului, copiii învață despre diferitele intensități pe care le poate avea furia (nemulțumire-nervozitate-furie), iar acest lucru este înlesnit prin asocierea acestora cu imagini și culori. De asemenea, posterul Termometrul furiei poate fi plasat pe o planșă la vedere în sala grupei/ clasei, pe care o puteți folosi pentru a-i asista pe copiii să-și identifice emoțiile intense de furie, și ulterior, să-i ajutați să se liniștească încurajându-i să utilizeze strategiile învățate în următorul Modul. |
|||
Activitățile din cadrul Curriculum-ului pentru dezvoltarea competențelor social-emoționale reprezintă o componentă importantă, însă activitățile vor avea eficiență maximă doar dacă veți utiliza câteva strategii prin intermediul cărora să-i îndrumați pe copiii din grupă/ clasă să-și dezvolte vocabularul despre emoții. - Utilizarea unor contexte variate ca mijloace de exersare a vocabularului despre emoții - Modelarea abilităților de recunoaștere a emoțiilor - Ghidajul pentru recunoașterea emoțiilor:
- Lăudarea copiilor atunci când manifestă empatie Oferiți feedback imediat copiilor, atunci când observați că ei sunt atenți la emoțiile celor din jur sau le oferă ajutor colegilor (Mă bucur că l-ai ajutat pe Alex să se ridice după ce a căzut, a fost frumos din partea ta; Sunt sigură că Mihaela se bucură că i-ai luat apărarea, atunci când ceilalți copii s-au purtat urât, iar eu sunt foarte mândră de tine). Astfel, copiii înțeleg că acele comportamente pe care le apreciați, sunt cele potrivite în relația cu colegii lor. |