Regulile grupei 

Regulile clasei

Vorbim încet 

Rezolvăm neînţelegerile cu calm

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Didi strigă cât poate de tare la colegii ei: Haideți să ne jucăm de-a ieșim afară la joacă!!! Ce credeți că i-ar spune Ami?” (Răspuns așteptat: să vorbească încet)

„Mihaela, să ne imaginăm că te afli în locul lui Didi și că vrei să le spui ceva colegilor. Te rog să ne arăţi cum le spui că vrei să vă jucați?”

Reluați jocul de 2-3 ori, cerând altor copii să spună unui coleg ceva pe un ton potrivit.

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„În pauză, Didi și Kiki se ceartă pe același loc de joacă. Didi vrea să se joace cu mingea, iar Kiki șotron. Ce credeți că le-ar spune Ami?” (Răspuns aşteptat: să încerce să rezolve neînțelegerea cu calm)

„Mihaela și Ioana, să ne imaginăm vă aflați în locul lui Didi și Kiki. Vreți să vă jucați în același loc jocuri diferite. Mihaela tu vrei să te joci cu mingea și Ioana șotron. Cum rezolvați neînțelegerea?”

Reluați jocul de 2-3 ori pentru diferite soluții – să se joace copiii pe rând fiecare joc, să împartă spațiul de joacă, să aleagă alte locuri pentru jocul lor.

Împărţim jucăriile 

Oferim ajutor celor care au nevoie

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Dudu se joacă cu setul de mașinuțe. Roro îl vede jucându-se și îi spune lui Dudu că ar vrea și el să se joace cu ele. Dudu vrea să se joace doar el cu mașinuțele. Ce credeți că i-ar spune Ami?” (Răspuns așteptat: să împartă jucăriile)

„Ioana, tu te joci cu mașinuțele. Tu, Mihai vrei să te joci cu ele. Cum îi spui Ioanei că ai vrea să te joci cu mașinuțele? (...) Ce îi răspunzi Ioana, când Mihai te roagă să vă jucați împreună?”

Reluați jocul de 2-3 ori pentru a exersa diferite soluții – copiii se joacă împreună, împart setul de mașinuțe, se joacă cu setul pe rând.

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Cara și-a pierdut stiloul preferat. Ea este foarte tristă pentru că nu are cu ce să scrie. Ce credeți că le-ar spune Ami colegilor ei?” (Răspuns așteptat: să o ajute să-și caute stiloul)

„Andrei, acesta este stiloul Ioanei și că tocmai i-a căzut de pe bancă. Ce faci când vezi că Ioana are nevoie de ajutor?”  (Răspuns așteptat: o ajut să se ridice).

Reluați jocul de 2-3 ori, solicitând altor copii să pună în practică comportamente prin care oferă ajutor colegilor.

Cerem voie pentru a ne juca cu jucăria altuia

Cerem voie pentru a folosi lucrurile celorlalţi 

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Didi îi ia Carei păpușa pentru a se juca cu ea. Cara este foarte tristă că a rămas fără jucărie. Ce credeți că i-ar spune Ami lui Didi?” (Răspuns așteptat: să-i ceară voie Carei să-i dea păpușa)

„Ioana, tu îți dorești să te joci cu păpușa Mariei. Ce îi spui Mariei?”

Reluați jocul de 2-3 ori, solicitând altor  copii să ceară voie să folosească o jucărie care aparține altui coleg.

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Didi îi ia lui Roro cubul rubik pentru a se juca cu el. Roro se întoarce în clasă și nu-și găsește jucăria. Ce credeți că i-ar spune Ami lui Didi?” (Răspuns așteptat: să-i ceară voie lui Roro să-i dea cubul)

„Andrei, ai nevoie de un creion colorat de-al Ioanei. Ce îi spui Ioanei?”

Reluați jocul de 2-3 ori, solicitând altor  copii să ceară voie să folosească un obiect care aparține altui coleg.

Adunăm jucăriile

Păstrăm curăţenia pe bancă şi în clasă

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Copiii și-au lăsat jucăriile împrăștiate prin sală. Ce credeți că ar spune Ami?” (Răspuns așteptat: să pună jucăriile la locul lor)

„Mihai, tocmai ai folosit cutia cu piese lego. Acum este finalul jocului, te rog arată-ne ce faci cu ele.”

Reluați jocul de rol de 2-3 ori, solicitând altor  copii să pună la locul lor jucăriile.

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Copiii și-au lăsat lucrurile împrăștiate pe bănci și sunt hârtii pe jos. Ce credeți că le-ar spune Ami?”   (Răspuns așteptat: să facă ordine și să arunce hârtiile la coș)

„Mihai, tocmai a căzut o hârtie lângă banca ta. Te rog să ne arăți ce faci cu acea hârtie.”

Reluați jocul de rol de 2-3 ori, solicitând și altor copii să facă ordine pe bancă sau să ducă gunoiul la coș.

Ascultăm atunci când vorbeşte altcineva

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Doamna educatoare/ învățătoare le spune copiilor ce au de făcut la activitate, dar Ari și Dudu vorbesc. Ce credeți că le-ar spune Ami?” (Răspuns aşteptat: să asculte ce spune doamna educatoare/ învățătoare)

Puneţi degetul arătător pe buze şi explicaţi-le copiilor că acela este semnul pentru linişte.

„Atunci când Mihai răspunde, ceilalţi copiii ce fac?” (puneţi degetul arătător pe buze şi cereți copiilor să păstreze liniștea)

Reluați jocul de 2-3 ori, cerând  copiilor să vă demonstreze ce fac atunci când altcineva vorbește (puteți crește intervalul de păstrare a liniștii de la 10 pană la 30 de secunde).

Ridicăm mâna când vrem să spunem ceva

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Doamna educatoare/ învățătoare a pus copiilor o întrebare. Didi a dat răspunsul fără să ridice mâna. Ce credeți că i-ar spune Ami?” (Răspuns aşteptat: să ridice mâna înainte de a răspunde)

„Maria, doamna educatoare/ învățătoare tocmai a adresat o întrebare. Ce faci dacă știi răspunsul?”

Reluați jocul de 2-3 ori, adresând copiilor întrebări și solicitându-le să ridice mâna pentru a-i numi să răspundă.

Ne aşteptăm rândul

Scenariu pentru teatru de păpuși:

„Copiii se aliniază să iasă în curte, dar Ari vrea să fie primul și se bagă în față. Ce credeți că i-ar spune Ami?” (Răspuns așteptat: să-și aștepte rândul)

„Haideți să-i arătăm lui Ami cum faceți voi rândul, atunci când vă pregătiți să ieșiți din sală.”

Cereţi copiilor să se alinieze în rând ca și cum s-ar pregăti să iasă în curte sau să meargă într-o vizită la muzeu.