Emoțiile personajelor din poveste

Copiii sunt familiarizați cu ajutorul poveștii Întrecerea din pădure cu opt emoții (bucurie, furie, tristețe, teamă, mândrie, rușine, surprindere și dezgust). Povestea le oferă ocazia să identifice diferitele emoții pe care personajele din poveste le manifestă, astfel încât ei exersează dezvoltarea vocabularului despre emoții, dar și corelarea denumirilor cu  expresiile faciale corespunzătoare acestora. Totodată, morala poveștii are rolul de a-i învața pe copiii despre importanța prieteniei și a modestiei.

În oglindă

Cutiile fermecate cu emoții...

Jocul propus în cadrul acestei activități este unul în care copiii din grupă/ clasă exersează cu ajutorul Cartonașelor cu emoții, recunoașterea acestora pe baza expresiilor faciale corespunzătoare. Activitatea este atractivă pentru copii, deoarece propune un joc de echipă. Fiecare membru al unei echipe identifică emoția de pe cartonașul extras, o mimează în fața grupului, iar membrii echipei sale numesc emoția mimată. Pentru fiecare emoție corect identificată, echipa câștigă puncte în întrecerea cu celelalte grupuri.

Cum mă simt astăzi...

În cadrul acestei activități, copiii își fixeaxă cunoștințele despre expresiile faciale corespunzătoare emoțiilor învățate. Ei lucrează sub supravegherea cadrului didactic la crearea Paletelor cu emoții și le folosesc pentru a descrie propriile emoții. Acest exercițiu de conștientizare și exprimare a emoțiilor poate deveni un instrument de lucru, care permite cadrului didactic să ia pulsul emoțional al copiilor printr-o activitate de grup zilnică de maximum 10 minute, în care ei împărtășesc despre cum se simt.

O situaţie şi mai multe emoţii

Scenariile ilustrate cuprinse în această activitate prezintă contexte, care pot activa diferite reacții emoționale. Astfel, copiii sunt familiarizați cu faptul că aceeași situație poate fi percepută diferit din punct de vedere emoțional sau că două emoții pot să se manifeste în același timp. De asemenea, ei explorează cu ajutorul scenariilor comportamentele asociate emoțiilor discutate, înțelegerea conexiunii dintre emoții și comportamente fiind importantă pentru dezvoltarea abilităților lor de a-și gestiona emoțiile.

Ami are nevoie de ajutor

Copiilor li se prezintă câteva scenarii ilustrate, în care Ami are nevoie de ajutorul lor, deoarece se confruntă cu situații neplăcute, în care este tratată nedrept de colegii ei. Astfel, copiii identifică emoțiile personajului, cauza lor, precum și consecințele acestora asupra comportamentelor sale. De asemenea, ei propun cu ajutorul cadrului didactic, exemple de comportamente empatice prin care colegii ar putea s-o ajute pe Ami, atunci când este tratată nedrept. Mai apoi, ei exersează soluțiile prin intermediul jocurilor de rol.

Să ne gândim cum se simt ceilalţi

Pentru a dezvolta empatie în relația cu cei din jurul lor, copiii au nevoie să înțeleagă faptul că o situație poate fi percepută din mai multe perspective. De aceea, scenariile ilustrate din această activitate, presupun identificarea reacțiilor emoționale proprii și ale celorlalți, precum și a motivelor care au condus la manifestarea lor. Apoi, copiii propun cu ajutorul cadrului didactic comportamente empatice, prin intermediul cărora țin cont de emoțiile celorlalți și se pot revanșa pentru comportamentele neprietenoase. 

Cum să fim empatici

Scenariile ilustrate din această activitate sunt menite să ofere un context de fixare a abilităților de preluare a perspectivei celorlalți introduse în cadrul celor anterioare. Sarcina copiilor este de a recunoaște emoțiile personajelor, de a stabili cauzele acestora, dar mai ales de a propune soluții prin care să ajute personajul nedreptățit. Ulterior, aceste soluții sunt exersate prin jocuri de rol, menite să stimuleze manifestarea empatiei în situațiile de la grupă/ clasă, în care unii colegi sunt tratați incorect de ceilalți.

Cum arată furia în afară și înăuntru

Începând cu această activitate, se pregătește tranziția către următorul modul, care se concentrează pe dobândirea unor strategii de gestionare a emoțiilor negative de către copii. Astfel, ei completează sub îndrumarea cadrului didactic fișa Cum arată furia, cu ajutorul căreia se familiarizează cu semnele furiei, atât cele din afara, cât și cele dinăuntrul corpului. De asemenea, activitatea presupune identificarea comportamentelor agresive, care însoțesc manifestările de furie cu scopul de a-i ajuta pe copii să conștientizeze consecințele acestei emoții.

Să luăm temperatura furiei

Parcurgerea acestei activități presupune familiarizarea copiilor cu Termometrul furiei, respectiv cu diferite intensități pe care le poate avea această emoție. Copiii completează o fișă de lucru, în care sunt ilustrate câteva situații activatoare ale furiei, iar sarcina lor este aceea de a colora pe Termometrul furiei intensitatea propriilor reacții în acele contexte. Acest exercițiu îi ajută să-și conștientizeze mai bine furia, iar pe cadrul didactic să anticipeze contextele în care ei au nevoie de mai mult sprijin în gestionarea acestei emoții.